教师精准教、学生个性学，上海普陀区推行“数智作业”_世界新视野

(资料图片仅供参考)

上海是全国首个教育数字化转型试点区，澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者6月30日从上海市普陀区教育局获悉，依托智能平台，普陀区的学校在人工智能技术的加持下推行“数智作业”，以数据为核心要素撬动作业改革，学生作业实现“智慧运转”。

本学期，新普陀小学西校、联建小学、桃浦中心小学积极推行数智作业。新普陀小学西校结合学生学习能力表现、班级学情等，设计“AB分层作业”，满足不同学生差异化的学习需求。必做题面向全体学生，重在巩固基础知识；选做题重在发展学生思维、培养创新意识。联建小学四年级数学教师朱芸说：“数智作业题量适中、难易分层，与每节新授课的知识点精准匹配，有利于学生进行课后的巩固练习。”五月中旬以来，这三所小学的四年级学生已经提交了2000余份作业，包括课时作业、周作业、阶段性复习作业等类型。

学生数智题卡作业。本文图片均为受访者供图

在新普陀小学西校四年级的一节数学课堂上，教师李振玉调用了班级学生的整体作业报告来进行讲评。大屏幕中实时呈现多位学生的作答结果，李振玉针对不同学生的作答情况进行“对比讲评”。对于班级学生中的“高频错题”，教师不仅可以进行重点分析讲评，还可以进行相似题推荐，帮助学生举一反三吃透内容。

“利用数字技术进行即时诊断的错误类型归类，不再是低效率的、个体化的、点对点的，而是错题找人、有的放矢地针对学生进行提问，帮助教师精准辅导，提升课堂效率。”该校数学教研组长徐可人说道。

老师调取多位学生的作答结果进行对比讲评

老师调用系统推荐的相似题，帮助学生巩固再练。

针对课堂学习情况，教师还可以借助数智平台再次快速组卷，检验课堂教学实效。数智作业平台上的每一道题目都呈现了教材课时、章节知识点等结构化信息。教师根据教学进度点选分类，同时还能够看到题目的类型、难易程度、作答时长、使用次数等智能标注信息，精准匹配作业设计需求，真正做到“教、学、练”的数智闭环。

对于数字赋能的新型作业模式，桃浦中心小学校长张作敏有更多期待，“在数智平台的支持下，每位学生的学习情况一目了然，可以让学生结合自身需求进行有针对的练习，减少重复做题、无效刷题。”

不仅帮助学生作业和老师教学减负提质，数智平台所记录的题目使用等数据，还为优质资源沉淀提供参照，优化教师参与的数字资源共享、共建、共用机制。

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